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Angela Barthes
Aix-Marseille Université
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Articles de cet auteur (14)
Questionner l’éducation au patrimoine : quelle éthique, quelle épistémologie, pour quelle problématisation ?
Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique
Importance of the referent in a curriculum analysis process: The example of education on the issue of energy and energy transition
Quelle intégration du patrimoine local dans l’éducation en France ?
Déterminants de l’engagement de jeunes en fin de scolarité obligatoire vis-à-vis des enjeux de durabilité/soutenabilité
Socio-cognitive issues of commitment: sustainability in school contexts
Questioning heritage education: what ethics, what epistemology, for what problematization?
Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ?
Enjeux socio-cognitifs de l’engagement : la durabilité en contexte scolaire
What is the integration of local heritage in french education?
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Les auteurs
Małgorzata Runiewicz-Wardyn
Md Jahir Rayhan
Mechthild Donner
Mechtild Mertz
Médulline Terrier Gesbert
Meftah Zouai
Mégane Bati
Mehdi Alaeiyan
Mehdi Ammi
Mehdi Ammi
Mehdi Boukallel
Mehdi Rezaei
Mehran Ebrahimi
Mélanie Le Couédic
Mélanie Tremblay
Mélissa Poupelin
Meredith A. Lewis
Messaouda Terchi
Mhamed Itmi
Michaël Befinoana
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