Formes et fonctions de l’éducation aux risques des IST au sein du curriculum des SVT en Tunisie

L’analyse des curriculums prescrit et potentiel relatifs à l’enseignement des SVT en Tunisie a montré que l’éducation aux risques des IST est basée sur l’apport de connaissances biomédical. Ce modèle transmissif est loin de contribuer à la promotion de la santé sexuelle des élèves Tunisiens.

The analyse of Tunisian Life Sciences curricula showed that the STD education risks is based on providing biomedical knowledge. This transmissive model does not grant a sexual health promotion for Tunisian students.

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