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Angela Barthes
Aix-Marseille Université
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Articles de cet auteur (14)
Questionner l’éducation au patrimoine : quelle éthique, quelle épistémologie, pour quelle problématisation ?
Socio-cognitive issues of commitment: sustainability in school contexts
Determinants of young people’s commitment at the end of compulsory education with regard to sustainability issues
Importance of the referent in a curriculum analysis process: The example of education on the issue of energy and energy transition
Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique
Déterminants de l’engagement de jeunes en fin de scolarité obligatoire vis-à-vis des enjeux de durabilité/soutenabilité
Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ?
Questioning heritage education: what ethics, what epistemology, for what problematization?
Les territoires et les compétences collectives dans l’éducation au patrimoine en France
Enjeux socio-cognitifs de l’engagement : la durabilité en contexte scolaire
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Les auteurs
Corinne Tanguy
Corinne Tanguy
Cornel Stan
Cristian Enache
Cynthia Loftin
Cynthia Louise Frasier
Cyril Camachon
Cyril Faucher
Cyril Fiorini
Cyril Fiorini
Cyrille Blanpain
Cyrille Maharombaka
D. Lin
D. Mocuta
Daiana Pérez
Dalila MESSAOUDI
Damien AGUT
Damien Cram
Damien Delorme
Damien Douani
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