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Angela Barthes
Aix-Marseille Université
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Articles de cet auteur (14)
Questionner l’éducation au patrimoine : quelle éthique, quelle épistémologie, pour quelle problématisation ?
Quelle intégration du patrimoine local dans l’éducation en France ?
What is the integration of local heritage in french education?
Les territoires et les compétences collectives dans l’éducation au patrimoine en France
Enjeux socio-cognitifs de l’engagement : la durabilité en contexte scolaire
Questioning heritage education: what ethics, what epistemology, for what problematization?
Socio-cognitive issues of commitment: sustainability in school contexts
Territories and collective skills in heritage education in France
Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique
Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ?
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Les auteurs
Jean-Marc LANGE
Jean-Marc Lange
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Jean-Marc LANGE
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Jean-Marc Lange
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Jean-Marc Lévy-Leblond
Jean-Marc Llorens
Jean-Marc Salotti
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Jean-Max Noyer
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Jean-Paul Caltagirone
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Jean-Paul Katond Mbay
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