Forms and functions of STD risk education in biological curricula in Tunisia

The analyse of Tunisian Life Sciences curricula showed that the STD education risks is based on providing biomedical knowledge. This transmissive model does not grant a sexual health promotion for Tunisian students.

L’analyse des curriculums prescrit et potentiel relatifs à l’enseignement des SVT en Tunisie a montré que l’éducation aux risques des IST est basée sur l’apport de connaissances biomédical. Ce modèle transmissif est loin de contribuer à la promotion de la santé sexuelle des élèves Tunisiens.

STD risk education curriculum forms and functions curricular analysis

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