@ARTICLE{10.21494/ISTE.OP.2021.0658, 

TITLE={Les territoires et les compétences collectives dans l’éducation au patrimoine en France}, 
  
AUTHOR={Angela Barthes, Sylviane Blanc-Maximin, }, 
	
JOURNAL={Educations}, 
	
VOLUME={4}, 

NUMBER={Les territoires et les compétences collectives dans l’éducation au patrimoine en France }, 
	
YEAR={2021}, 

URL={https://openscience.fr/Les-territoires-et-les-competences-collectives-dans-l-education-au-patrimoine}, 
	
DOI={10.21494/ISTE.OP.2021.0658}, 
	
ISSN={2632-590X}, 
	
ABSTRACT={En France, les territoires sont de plus en plus porteurs de fonctions éducatives malgré une politique d’éducation toujours centralisée. L’éducation au patrimoine local constitue un exemple d’évolution des relations entre école et territoire mais questionne aussi les finalités éducatives formelles et non formelles, le fonctionnement des acteurs éducatifs et le potentiel des artefacts pour valoriser les ressources territoriales dans une dimension informelle.}}