Titre : L’éducation au temps de l’anthropocène : permanences, ruptures et spécificités des recherches face aux crises écologiques et climatiques 

Auteurs : Angela BARTHES
, Bruno GARNIER
, Jean-Marc LANGE,  

Revue : Educations 

Numéro : Numéro 1 

Volume : 7 

Date : 2024/03/14 

DOI : 10.21494/ISTE.OP.2024.1117 

ISSN : 2632-590X 

Résumé : Nous nous interrogeons sur les apports spécifiques de cette éducation au temps de l’anthropocène face aux crises écologiques et climatiques dans le panorama des éducations environnementales d’une part, et des recherches en éducation d’autre part. L’entrée en scène du courant de l’éducation au temps de l’anthropocène se positionne entre les éducations à, qui sont une résultante de la commande politique aux systèmes éducatifs mondiaux, et les questions socialement vives qui correspondant à un courant de recherche centré qui renouvelle le rapport sciences-société dans l’enseignement. Entre permanence, rupture et continuité, les éducations au temps de l’anthropocène interrogent la forme scolaire, la prise en compte des contextes et des territoires et les légitimités curriculaires. 

Éditeur : ISTE OpenScience