TY  - Type of reference 
TI  - Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique 
AU  - Jamil Abdul Aziz 
AU  - Jean-Marc Lange 
AU  - Angela Barthes 
AB  - Cet article présente une méthode d’analyse curriculaire des prescriptions concernant la transition énergétique, avec une réflexion sur le référentiel et ses effets éducatifs. La transition énergétique intègre des dimensions complexes scientifique et/ou technique, politique et sociétal, et nous partons du principe que tout curriculum est un construit à caractère politique. La première étape de l’étude a été de produire un référent curriculaire de la transition énergétique, lequel permet d’élaborer d’une grille d’analyse du curriculum prescrit. Les programmes examinés sont ceux de l’enseignement général et obligatoire. Enfin, un corpus issu d’un questionnaire administré à 959 élèves en fin de troisième, qui constitue la fin légale de la scolarité obligatoire, a été analysé en vue d’approcher le curriculum réel. 
DO  - 10.21494/ISTE.OP.2020.0535 
JF  - Educations 
KW  - Éducation scolaire,  enseignement général et obligatoire,  curriculum,  développement durable,  transition énergétique, Scholar education,  compulsory education,  curriculum,  sustainable development,  energy transition,  
L1  - http://openscience.fr/IMG/pdf/iste_edu19v3n1_c.pdf 
LA  - fr 
PB  - ISTE OpenScience 
DA  - 2020/06/16 
SN  - 2632-590X 
TT  - Importance of the referent in a curriculum analysis process: The example of education on the issue of energy and energy transition 
UR  - http://openscience.fr/Importance-du-referent-dans-une-demarche-d-analyse-curriculaire-L-exemple-de-l-1583 
IS  - Numéro 1 
VL  - 3 
ER  -